А ты ее уменьшила в размере?

Мучаемся со сценарием, а есть ведь готовый. Вот нашла в архивах Сценарий торжественной части проведения 12-летия штаба. Значит, это 81 год.

больше всего мне понравились слова Сэма ..." и мы пошли в поход...... И только  тогда я,наконец, понял задачу штаба

Сценарий торжественной части проведения 12-летия штаба. Продолжение (и окончание, т.к. больше листочков нет)

Слушайте, вместо того,чтобы идти домой, залезла всё-таки в поисковик (Томский городской пионерский штаб), чего только не нашла... И Геру, и Иру, но только не наш форум (он находится по прямому названию сайта, и то выходит только раздел Уникальные документы...) Так вот,в числе прочих материалов нашла посмертную статью об Олеге Смолякове.
Когда читаешь - как-то уже не хочется заниматься разборками,во всяком случае если спорить - то о другом... Чья-то смерть всегда напоминает о чём-то более важном, что нужно сохранить между нами,невзирая на прошлые и нынешние обиды... А то вот вдруг не будет времени сказать о главном, и последней фразой повиснет что-то обидное..
Мы не доспорили с тобой…
Автор: Наталья Борисанова

Эту фразу с горечью повторяют сейчас многие из тех, кто был знаком с Олегом Смоляковым...
А к числу его знакомых, друзей, коллег по работе, товарищам по походам можно смело отнести едва ли не половину Томска.
Как рассказать это тем, кто не был с ним знаком?
Олег был многогранным, талантливым человеком, но главный его талант – это дар общения. Этот дар объединил вокруг него в 1974 году будущих основателей отряда «Искатель», притягивал к нему и его воспитанникам очень разных взрослых людей, помогавших отряду крепко стоять на ногах. Этот дар помогал ему открывать двери в самые высокие кабинеты, где решалась судьба его фантастических и вполне реальных идей и проектов.
Он был великий фантазер. В его фантазии мало кто верил. Но они становились реальностью.   Выпускник городского пионерского штаба, впитавший в себя коллективное творчество и готовность служить людям, он не представлял иного пути, чем работа с детьми. Созданный Олегом отряд «Искатель» менял адреса и направления деятельности (отряд барабанщиков в городском Доме пионеров, туристско-экспедиционный отряд на областной станции юных туристов и в клубе речников и туристов, общественные организации с множеством направлений деятельности). Но главным для Олега и многих поколений его ребят было: жить интересно, открывать новое и приносить пользу другим. Для Олега это не напыщенная фраза, не затертый девиз, на которые столь щедра была эпоха развитого социализма. Олег обладал талантом находить невообразимые дела и маршруты, ставить почти нереальные задачи и заражать окружающих уверенностью в успехе самого безнадежного дела. Он увлекался туризмом – и «искателЯ» становились заядлыми «водниками» и «горниками», не раз бывали в Шории, на Алтае, на Саянах, прошли профессиональную школу у лучших томских туристов и альпинистов. Он заболел краеведением и этнографией – «Искатель» стал организатором экспедиций на Юксу, в старообрядческие скиты в Красном Яре, занимался изучением памятников природы (Таловские Чаши, Кудрявая Береза). По итогам экспедиций создавались временные и постоянные экспозиции, в том числе в областном краеведческом музее. Экспедиции помогали готовить известные томские краеведы, преподаватели ТГУ. В 90-е годы Олег открыл для «искателей» и томичей тайну Кадарских лагерей, ГУЛАГа, побывал в этих страшных местах со старшими ребятами, а в 1998-м стал одним из организаторов экспедиции со съемочной группой ГТРК «Томск». После 2005 года Олег вместе с «Искателями» погрузился в исследование аномальных зон.   Он обладал уникальным чутьем на то, что нужно и интересно детям именно сейчас. А дети в «Искателе» были разные: на общих сборах в «орлятском кругу» рядом стояли местные хулиганы и первые ученицы школ, ценители высокой поэзии и виртуозы-исполнители блатных песен. В отряде как-то незаметно каждый из них начинал чувствовать себя человеком, каждому находилось самое важное для него дело. Постепенно менялся репертуар: у Олега не было ни слуха, ни голоса, но хороших песен он знал великое множество, у него была огромная фонотека, и среди «искателей» с завидной регулярностью появлялись поклонники Визбора и Окуджавы, Городницкого и Кима, а прилично играть на гитаре смог со временем каждый второй. Если Олег видел интерес ребят, для него не было ничего невозможного: читаем книги Крапивина – едем в гости к «мальчикам со шпагой» и в «Каравеллу», учимся фехтовать. Узнали о Фрунзенской коммуне, о коммунарском движении – делаем коммунарские сборы, проводим КТД на 100-200 человек: Турград, концерт-ромашка, агитпоход… Кто-то пришел в восторг от «Мастера и Маргариты» - читаем роман и едем в Москву, бродить по булгаковским улочкам…
Многие люди приходили в отряд уже взрослыми, сложившимися личностями. Приходили по просьбе Олега – помочь в каком-то деле, проконсультировать, рассказать ребятам. Приходили и оставались. Навсегда. Олег умел сделать так, что маленьким и взрослым было друг с другом интересно, у каждого было ощущение полноты жизни и свободы. Здесь встречали любимых и друзей – тех, что на всю жизнь! Здесь проходили первые нелегкие «профессиональные пробы», учились ссориться и мириться, настаивать на своем и идти на компромисс.
Он многое сделал первым
- В 1977 году создал первый в Томске разновозрастной отряд. Потом появились другие отряды: «Странник», «Ангард», «Крылатый».
- С палаточного лагеря «Форт» (1977 год) начинается история многочисленных ныне полевых лагерей Томска.
- В 1989 г. после поездки Олега с «Искателем» в Польшу к харцерам в Томске стала развиваться скаутская методика, появился областной скаутский центр.
В январе 1991 года Олег Смоляков стал одним из организаторов межрегиональных лагерей для детских коллективов «Сибирское рождество».
Благодаря во многом его усилиям были открыты Томский центр туризма и КЮРИТ (ныне ДДТ «Наша гавань»). Опыт работы «Искателя» стал надежной основой для деятельности многих туристских, экологических, многопрофильных детских клубов.
Олег был убежденным сторонником клубной системы работы с подростками и последним из могикан этого направления. Он был уверен, что никакие суперсовременные образовательные программы и модные технологии не заменят подростку бесценный опыт живого общения, права увлекаться сегодня одним делом, а завтра – совсем другим, быть не только лидером, но и ведомым, выбирать друзей по человеческим качествам, а не по деловым и коммуникативным компетенциям.
Олег был очень непростым и неудобным для многих человеком, он часто находился в центре споров и конфликтов. В последнее время он стучался в закрытые для него двери. Звонил, просил: дайте возможность работать… Никто не открыл.
С ним все спорили обо всем: ребята из «Искателя» - об отряде, о любви, о дружбе, о чести и справедливости; те, кто работал с детьми - о детях, о целях, о средствах и методах воспитания; друзья – о смысле жизни, о том, что главное - семья или работа; КСПешники – о самодеятельной песне; туристы – о маршрутах; начальники и руководители – о дисциплине, о трудовом распорядке, о желаемом и возможном…
Мы не доспорили с тобой, Олег. Но продолжаем спорить и сейчас. Ты нас этому научил.

Востребованный Кудинов
Продолжение
Так вот, январь 1978 года. Ис¬пуганные, плачущие дети, боль¬шие и малые, которых, как квочка, собрал на поминках во¬круг себя Ефим Штейнберг и стал им рассказывать какие-то истории. Они потом и песни пели свои, любимые. И это бы¬ло совсем не стыдно, не невоз¬можно, потому что уже стало всем ясно, что надо все равно жить. Одним, самим, осиротевшим. И они стали жить. Сле¬дом за Олегом Олеговичем во главе ГПШ встал отличный па¬рень Виктор Кочергин. Потом он уехал в Москву, и его сме¬нил Юрий Кудинов. Мальчиш¬ка. Студент. Это был уже 1983-й. О  Юрии    Кудинове  и  будет дальше наш разговор.

ГПШ

Вы уж простите меня за это длинное предисловие. Дело в том, что без него нельзя. Не только потому, что без кратко¬го хотя бы упоминания Томско¬го ГПШ нельзя рассказывать о Хобби-центре и Кудинове. Это само собой. Но проблема еще тоньше и глубже. Нельзя рас¬сказывать о Юре, не рассказав об Олеге Олеговиче, потому что самому Юре без этого не¬возможно. Понимаете? И если мы хотим хоть немного понять, почувствовать, что же такое Кудинов, мы должны принять эту невозможность.
...Студент и вожатый Юрий Кудинов, мальчишка среди умудренных жизнью дам из комсомольских органов всех уровней, вплоть до Централь¬ного Совета пионеров, понял истину довольно быстро и от¬четливо: пионерская организа¬ция со всеми ее законами и ритуалами, вся эта суета во¬круг отрядов, сборов, маршей и прочего  - абсолютно не са¬моценна. Ценны сами дети. Только дети! И все должно де¬латься только во имя детей, во имя воспитания их душ. Обще¬ние детей друг с другом — огромное богатство.
Общение детей — нежно и мудро управляемое любящим их талантливым человеком... Вот главный стержень настоя¬щего детского коллектива! Бу¬дет это общение, будут муд¬рость и любовь педагога — придет и все остальное: по¬требность в учении, в активной деятельности, в служении лю¬дям... Будут дела, поступки, споры об идеалах, стремление к возвышенному. Из неуклю¬жих и неотесанных душ бу¬дут прорастать удивительные личности, знающие, что такое добро, свет, интеллект...
В этой идее, в созданном своими руками общении и растворилась, оставшись с деть¬ми навсегда, душа педагога Олега Пирожкова.
Продолжение следует

Вика, когда копируешь текст в интернете или берешь из сканера - вставляешь в Word-документ.
Ставишь курсор в начало документа.
Идешь Правка-Найти-Заменить-Больше-Специальный-Мягкий перенос-Заменить все.

Если же в твоем тексте уже вылезла эта козя-бозя "¬" после команды Заменить вставляешь козЮ в первое поле, второе оставляешь пустым и опять Заменить все. Результат, что называется, будет на лице.
Если что не поняла - объясню еще раз.
Цулу

Чувство, знакомое до боли всем, кто копирует из интернета или сканирует тексты.
Знаки эти невидимые и всплывают нежданно-негеданно.

Помнится много лет назад переводила роман Суер-Выер из Лексикона в Ворд, внося и корректорскую и редакторскую правку, не очень-то зная при этом ее компьютерную правила.
Вот я тогда "наслаждалась", на нескольких сотнях страниц убирая вручную "птичку" окончания строки НА КАЖДОЙ СТРОЧКЕ.

С методами работы новой администрации Дворца пионеров была знакома и я. К талантам педагогики я себя,конечно, не отношу, но к молодым, бойким и свободолюбивым. Да! А Кудинов еще и гениальный. Мы работали в одно время во Дворце пионеров.
Так вот , тогда в штате Дворца был особый человек-Анна Иванна Марута(никогда не забуду). Она с невероятным упорством ходила на занятия к таким как я и Юра (может еще кто был, это держалось в тайне). На каждого из нас была заведена тетрадь-досье с ее отчетами и выводами, а главное личностными характеристиками педагога. Не знаю, что там было о Юре, а обо мне было и такое- "не умеет формулировать мысль, слабый словарный запас(выпускница ТГУ ФилФака!Диплом на отлично защитила!), не может обьяснить и раскрыть тему занятия". Это то, что я сейчас могу вспомнить.
, Она посещала все мероприятия ,в том числе и городские, которые я проводила. Причем, потом меня вызывали на расширенный педсовет и ,так сказать, разбирали. Оценку ставила А.И. Марута. Парадоксы были такие- за мероприятие ставили 2, а работу детей , которые проводили это мероприятие, оценивали на отлично. Когда я спрашивала, а почему дети, подготовленные мною получают 5, а их педагог 2. Мне говорили, что у Маруты стаж 40 лет и ей виднее.
Я думаю, что и Юра хлебнул это по полной. Я вынуждена была уйти из Дворца вместе со своими детьми. И мне очень помогла Ольга Логунцева, п. ч. дорога была прямая - на психу.
Похоже это было системой по работе с такими кадрами, единственно, что мы не знали, что это система, п.ч. работали со всеми индивидуально.
Но слава богу, мы с Юрой вместе продолжили работать в Хобби-центре как однополчане, поэтому , пройдя боевые действия, наслаждались совместной работой - он как начальник, я ,как его подчиненная.

Вот была ли она директором не знаю. Знаю, что во Дворец она пришла будучи на пенсии после какой-тотвысокой должности в гороно. Подработка у нее была такая.

Востребованный Кудинов
Продолжение
Это, так сказать, цели. Что требуется для их достижения? Теория. Концепция. Давайте послушаем Кудинова.
«Мы считаем, что существуют четыре круга влияния на ребят.
ПЕРВЫЙ - ЦЕНТРАЛЬНЫЙ. Это элита, ядро центра. Те ребята, без которых мы не проживем. Они объединены в свои уже сложившиеся разновозрастные коллективы. У нас это малый хобби-центр, клуб «Интеркурьер» и туристический клуб. У других могут быть другие. На мой взгляд, малый хобби-центр - это потрясающая вещь, и, может быть, самое главное, на чем будет в будущем  держаться весь наш центр. Что мы делаем здесь? Помогаем ребенку осуществлять его идеи, пусть даже отчасти бредовые. Ну, хочется человеку что-то сделать, изобрести, посмотреть, полететь куда-то. Захотелось Толику Ковалевскому необычную комнату сделать — мы ему дали комнату, и он сейчас разрисовывает. Захотелось нам в прошлом году невероятное приключение устроить — и мы пошли на байдарках по старинному Обь-Енисейскому каналу, который построен был в прошлом веке и действовал всего 15 лет. Потом захирел. На нем 6 плотин, 9 шлюзов, 2 водоспуска и 2 затона. Встречали во время путешествия старообрядцев, видели заброшенное кладбище строителей канала, сражались с огромной гадюкой.
Следующая идея — «хобби-шоу»: что-то вроде выставки-показа детских и подростковых увлечений. Тут же — «экспертиза». И еще сейчас в рамках малого хобби-центра снимается кино, ставится пьеса про средневековых рыцарей, создается  ежедневный хобби-комикс на  одну  минуту  для   кабельного ТВ.
Что делать с бредовыми идеями? Их надо сортировать на трудноосуществимые и дурацкие. Трудноосуществимые – помогать реализовать. Один мальчишка например, хочет сам делать мебель. Пристроили его на мебельную фабрику. Дурацкие идеи обсуждаем, записываем, откладываем на  «потом».
ВТОРОЙ КРУГ — дополнительный образовательный цикл. Все то, чему ребята хотят научиться и чем с удовольствием занимаются. В Хобби – центре - это фольклорный ансамбль, изостудия, театр, английский язык, семенным клуб и т. п.
Конечно, это во многом обычные кружки и секции. Но дети имеют право заниматься, чем хотят – близко к дому и на хорошем уровне. Хобби-центр дает им эту возможность. Каждый кружок - это или основа для нового коллектива, или почва, на которой будут подрастать ребята для первого круга.
Особая статья — мечта о собственной школе. 1 сентября уже начинает действовать класс шестилеток. В ней будет всего девять человек — максимум, определенный психологом. Программа разработана здесь же, в центре, Ю. М. Гармашом, кандидатом физико-математических наук. Рассказывать о ней отдельно? Ну, в другой раз. Этот класс - не наша самодеятельность, мы работаем вместе с соседней 34-й школой. Ее директор — Л. И. Тарасова — очень помогает Хобби-центру. Даже не просто помогает, мы с  ней  мыслим одинаково.
ТРЕТИЙ КРУГ — подразделения, которые обслуживают детей, бесплатные и хозрасчетные. Самая важная среди них – психогигиеническая. У нас в ней 10 человек — врачи-психиатры и психологи. Они проводят пилотажные обследования, выявляют ребят с отклонениями. Создан кабинет кризисной терапии. В нем работает психолог. Если надо, он отправляется к психиатру — здесь же. А ведь обычно эти службы разобщены. А у нас все вместе. Есть кабинет психической коррекции. Самое главное — создать центр защиты, где дети могут укрыться в трудной ситуации, переночевать, пожить... Очень многое еще требуется нам здесь: компьютер для обсчета тестов, мебель для кабинетов, все, что нужно для центра защиты...
В этом же круге — справочно-информационная служба. Если у нас интерес ребенка не может быть реализован, то надо найти такое место в городе, где он найдет себя. Сейчас создаем банк данных. Что еще? Кафе. Биржа труда для подростков. Они у нас уже кое-что зарабатывают. Один первоклассник — 75 копеек. Самый большой заработок пока — 138 руб. 75 коп. — у одиннадцатиклассников. Создадим свой Сбербанк, может быть, даже «внутренние деньги» — для своего кафе, для собственной продукции.
И наконец, ЧЕТВЕРТЫЙ КРУГ. Это просто ребята с улицы. Их тоже надо принять и помочь. И специальные педагоги для этого нужны, и помещение, и занятия какие-то -  теннис, игровые автоматы. С этими ребятами очень трудно. Нужна определенная культура их обслуживания, общения с ними».
Продолжение следует

Востребованный Кудинов
Продолжение

Честно говоря, мне довольно долго думалось: ну, ладно, все-таки пока это только начало, только планы, только прожекты... Однако я ошибалась: прожектов — нет. Делается все. Вы понимаете? Все! Все начато, функционирует, набирает силу... Информационная служба, биржа труда, подступы к своей школе, невероятное количество секций и кружков... Регулярно выходит альманах Хобби-центра — солидная книжечка страниц в 50—70: информация, споры, собственные стихи и проза. Проведен вместе с Томским ТВ нашумевший в городе конкурс юных исполнителей «Поп-шанс». 19 мая вышла областная газета для учащихся «Вместе». Хобби-центр— один из трех ее учредителей и коллективный член редколлегии, поставщик корреспондентов и материалов. Открывается кафе, стоят игровые автоматы... Ежедневно через Хобби-центр проходят 500—700 ребятишек.
Конечно, мне хотелось копать поглубже. Что мне кафе и автоматы? Вот психогигиеническая служба — это посерьезнее. Мы в масштабах страны по психологу-то на школу дать не можем, а тут — 10 человек в одном центре!
Вы поверите? Все есть. И на каком уровне! Ольге Ахметшина оставила свой пост зав.детским отделением в городской психиатрической больнице, чтобы возглавить эту службу. И уже ведутся широчайшие обследования во всех окрестных школах, уже выявлены десятки неблагополучных и даже просто больных детей. Уже накоплен огромный материал и ведется тщательная квалифицированная, совместная работа психологов и психиатров. Уже потихоньку, по одному приходят сюда сами усталые, озлобленные, издерганные нами подростки... И никакой самодеятельности, никакого любительства! Все поставлено на строгую научную основу, налажены контакты с коллегами из Москвы и Америки.
«Вот уж когда центр защиты откроем, чтобы по-настоящему детей спасать...» - мечтала красивая, милая, увлеченная Ольга, и показывала мне такие грустные детские анкеты, такие тревожные детские рисунки. И все повторяла сокрушенно: «Ведь все беды откуда? Мы очень мало любим детей - и дома, и в школе, и на улице. А детей надо любить. Они без любви гибнут».
Вот так замыкается круг. Надо любить детей! Если хотим счастья себе и стране, если хотим будущего и если хотим выжить сегодня...

Продолжение следует

Послесловие.1.
В конце статьи есть абзац про то, как Юра пытается помочь заболевшей девочке. Из надёжного источника знаю, что сейчас  Юра в связи со сложившейся ситуацией финансово помогает Боре Чернову, не знаю, правда, корректно ли публиковать такую информацию…
2.В начале этой недели я отправила статью Юре. И вот что он ответил:
Я после нее (статьи) со многими интересными людьми встретился. А Ирина, после того, как редактировала Российскую газету - сейчас живет в городке Талахасси во Флориде, в США - вот так переплетаются дороги....

Что-то мне подсказывает, что Галя не Родину утерянную поехала искать, а место, где можно было жить полегче, чем в России в начале 90-х.

Поскольку возвращается народу значительно меньше, чем уезжают, можно предположить, что так оно и есть.
Просто каждый для себя решает, что есть "лучше".
Опять же, чтобы понять, надо сравнить. А сравнить можно только прожив некторое время там. Причем не как турист.